Desde las primeras apariciones de las corrientes gimnásticas hacia el 1800 nunca se dejó de lado el ámbito militar. Donde cada una de las zonas o escuelas incorporaron poco a poco ejercicios militaresn a sus formas de enseñanzas. Sin lugar a dudas esta manera de enseñanza tuvo su auge en el siglo XX, en el período de las guerras mundiales, donde cumplía vital importancia no sólo instruir a los soldados sino que era una forma de mantener entrenada a la sociedad completa,tomando como inicio las bases de la gimnasia militarista. Federico Ling, considerado el padre de la gimnasia sueca, fue el pionero en este ámbito militar, donde creó un modelo de gimnasia pedagógico al cual se agregaron los ejercicios de equitación, lucha, natación, esgrima y tiro. Para tener un precedente en este tipo de gimnasia podemos revisar un poco la historia de la gimnasia militar en España donde desde el siglo XIX aparecieron figuras como Jovellanos y Amorós, ambos con una inquietud por la
educación integral del hombre.
En el ámbito del ejército, el pionero de la gimnasia fue el coronel Amorós, quien, con una metodología clara, empezó a impartir sus enseñanzas en el Real Instituto Militar (primer gimnasio de Madrid).
En 1806 dirigió el Real Instituto Militar Pestalozziano, intensificando la enseñanza de la educación física.
Los alumnos destinados a ser directores, debían recibir, lecciones de osteología, fisiología y música.
Todos sus ejercicios reunidos son los que deberían constituir, según Amorós, la verdadera ciencia gimnástica, formando con ellos la “gimnástica civil”, la “gimnástica militar”, la “gimnástica escénica” y la “gimnástica médica”, ésta última subdividida, a su vez, en higiénica, terapéutica, analéptica y ortopédica.
Años después y tras la marcha de Amorós a Francia, el ejército consideraba que se estaba quedando atrás, y creía necesario ponerse al día en los sistemas y métodos de preparación física de los países vecinos. Durante el siglo XX por fin, la disparidad de criterios referentes a la gimnasia militar y la realidad de los países del
entorno, hizo que el Ministro de la Guerra, a instancias del director de la academia de infantería estimase oportuno crear una comisión que estudiase los métodos que se aplicaban en los demás países.
Poco después, una comisión de táctica del ejército realizaba la redacción del primer reglamento de gimnasia para infantería, en base al método sueco.
Tomando una definición elemental de gimnasia militar podemos decir que se refiere a "una de las variantes de la gimnasia, que es parte integrante de la preparación física de las fuerzas armadas. Igual que toda la preparación física, la gimnasia aplicada tiene objetivos generales para todo el personal del ejército, de la armada y de las reservas, y también especiales para cada tipo de tropa."
Después de revisar e indagar en este tema surge la interrogante si este sistema de gimnasia que ha dado tantos resultados en el ámbito militar puede ser llevado a la educación física actual, ya sea en colegios, gimnasios o entornos ligados al entrenamiento deportivo, es en este campo donde el profesor de educación física puede explorar e investigar cómo podría aplicar esta gimnasia a sus alumnos, cuáles serían sus riesgos, sus ventajas e incidencias en el desarrollo motor y la condición física a quienes se les aplica.
Luis Felipe Torres Navarrete
